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高雄市都發局指出，高雄30年以上老屋占全市所有建物45%；8月內政部公告危老屋重建獎勵辦法，接獲多起民眾詢問如何申請及撰寫重建計畫，都發局8日率先全國公告「都市危險及老舊建築物加速重建計畫作業要點」，受理30年以上合法房屋，經結構安全性能評估達危險程度，且不具改善效益或無電梯者申請重建，免經審議程序，並享有最高1.3倍獎勵容積，30日內即可核准。
▲都發局亦將作業要點及書表格式及撰寫範例一併公告在都發局官網，提供民眾能簡單、快速申請。（圖／主辦單位提供 , 2017.11.08）
高雄市政府透過簡化繁瑣冗長行政流程，且給予適度誘因，鼓勵民間自主重建。如果市民有危老屋重建需求，可取得全體所有權人同意，先向工務局確認是否符合危險或老舊合法建築物資格，再檢附重建計畫與相關文件向都發局申請重建容積獎勵。都發局亦將作業要點及書表格式及撰寫範例一併公告在都發局官網，提供民眾能簡單、快速申請。
都發局表示，自內政部公告「危老屋重建獎勵辦法」後，已接獲多起民眾頻頻詢問如何申請及撰寫重建計畫，但內政部將重建計畫申請書表及撰寫格式授權各地方自行訂定，目前各地方政府仍在研議階段，高雄則領先全國完成法制作業，即日起可受理申請。因政策初上路，許多民眾對於危老屋重建相關內容及程序還有許多疑問，都發局也說明近期內將在市區及鳳山、旗山、岡山等地舉辦說明會為民眾釋疑，屆時會再公告時間地點，歡迎民眾踴躍參與。
在現代社會中，「老師」這個職業已不如我們父執輩般充滿「威嚴」，過去只要專注在「傳道、授業、解惑」的老師，也隨著環充氣娃娃使用境改變，在教學工作上不斷求新求變，來吸引學生注意。隨著教師節即將到來，台大電機系葉丙成教授與20位國內大專院校老師，也透過影片講出平常沒說出口的真心話，大談當老師的甘苦。
不少人對於「大學生」這個群體總是有著愛玩、很混的負面印象，但受訪的老師們談到對大學生的印象，認為他們「很有自己的想法」、「富有潛力」，對於學生的多元面向給予鼓勵。
而談到當老師最辛苦的一件事，葉丙成教授認為，揣摩不同世代學生的想法，並且去理解他們，是老師們最大的挑戰；也有老師認為最辛苦的是吸引學生的注意，中臺科大的陳韋陸老師就苦笑地表示，過去老師只要「傳道、授業、解惑」，但現在老師們還得學會「招魂」，在講課外還得想辦法吸引學生的注意力，也因此，新的教學方法和教具像是雲端即時互動軟體等，就成了老師們的最佳幫手，老師們透過這些新教具和學生趣味互動，以擺脫「台下很多人，但在台上的自己很孤單」的窘境。
雖然挑戰和挫折都不少，但談到「是否後悔當老師」時，幾乎所有老師都果決地表示「不會！」輔仁大學李孟玲老師提到，當那些認真的同學給予暖心的回饋時，就會覺得「什麼辛苦都忘記了」，也有老師表示「當老師是從小的志願」、「做研究的路上就是要和學生一起打拚，教導學生與我們一起成長」。
最後，老師們也對其他同仁們溫馨喊話，希望能藉這支影片給其他老師們一些鼓勵，葉丙成教授更表示，世界上有這麼多工作，但能深刻影響別人生命的，「我覺得就是當老師」，而能站在這崗位上也是難能可貴的機會，大家要共同努力。
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